身为一名普通中学的教育工作者，我目睹了恩江中学近些年来在基础教育范畴里所进行的辛勤劳作，这所学校背负着无数家庭的期盼，同时也面对着县域中学普遍会出现的难题，今天我打算依据教育的现状，去谈论提及这类学校的实际模样。
县域中学如何突破发展瓶颈
域内中学恩江中学，时常面临优质师资流失的艰难状况，那些教学经验丰富的教师，更愿意前往城市争取自身发展，年轻教师当中，有不少人也是，把恩江中学当成一个过渡的途径，学校之前尝试，借由提高教师待遇留住人才，只是因为地方财政状况受限，最终达成的效果很有限 。
近年以来，恩江中学着手跟省城的知名学校搭建起结对帮扶的机制，会定时安排教师开展交流培训的活动，于这一进程当中，学校的教学质量获得了渐渐的改进。
另一个大难题是学校基础设施更新较为缓慢,实验室设备陈旧,体育器材数量不足,图书馆藏书更新滞后,去年在县教育局的支持之下,终于完成了智慧教室改造项目,这个过程使我联想到教育部近期所强调的“严禁将手机带入课堂”政策,在技术设备完善之后,我们才能更有效地落实这类规定。
乡村学生面临哪些成长挑战
恩江中学中有超过六成比例的学生属于留守儿童，其家庭教育缺失这一问题极为突出，好多孩子是由祖辈进行照顾的，仅仅能够保障基本的温饱，在情感陪伴以及学习指导方面恰恰是有所欠缺的，学校鉴于此种状况设立了心理健康辅导室恩江中学，然而专业师资是不足的，班主任只好兼任心理辅导员这一角色，
经济方面的压力使得部分学生过早去考虑辍学进而选择打工，学校在每一个学期都会面临控辍保学这方面的压力，老师们为此需要进行反复的家访去做相关工作，这种情况同近期被广泛热议的“吃苦幼儿园”现象构成鲜明的对比，当城市里面的家长特意让孩子去体验艰苦之际，乡村孩子却正在承受着真实存在的生存压力。
家校合作怎样真正落到实处
恩江中学曾因“学校每人收240元电话费”这件事引发了争议，此争议反映出了家校沟通里的信任危机，事后学校对收费制度进行了改革，所有费用借助统一平台收取，明细做到了完全公开，同时还建立了家长委员会用于参与监督的机制，以此避免类似问题再度发生。
于家校联系方式，我们积极予以探索，有往昔传统之家长会，发展至如今便捷之微信群沟通。然于诸多方式里，我们发现最有成效的乃是教师定期开展家访。虽然此举措无疑增添了教师自身工作负担，却能切实深入知晓学生家庭实际情形。恰在此全面深入之余家访过程中，我们不但收获了家长由衷理解，还真切目睹了诸如“87岁大爷送桶装水”这类平凡人身上展现出的锲而不舍坚持劳动之难能可贵精神。
这样一种可贵的、坚持劳动的精神恩江中学，于每一回家访当中，都愈发清晰地展现出来，我们看见了家长们对于教育的重视以及支持，还感受到了学生们在家庭环境影响之下的独特改变，而教师定期进行家访这样子的一个行为呢，它不单单只是一种家校沟通的方式，更是化为了我们深入去了解教育背后众多因素的重要路径，它让我们弄清楚，教育并非仅仅发生在校园范围之内，家庭同样是塑造学生品格以及能力的关键场地。
敬爱的各位读者，于您的认知范畴之内，县域的中学最为急需予以攻坚克难之事怎样的问题呢开放在评论区域抒发您的见解倘若自以为这篇文章具备价值那就请以点赞的方式给予支持 。
