李冰父子治水智慧流淌千年，都江堰李冰中学承载着这份深厚底蕴，学校始终深度融合育人理念与治水智慧，历史与现代在此交织，科学精神与人文素养并重，独特教育生态形成，长期关注教育实践的我目睹这所学校把李冰父子创新基因注入当代青少年成长历程。
都江堰李冰中学如何培养学生创新思维
学校把都江堰水利工程里的 “深淘滩低作堰” 的治水的理念转变为能够教学的理念，在有关科学的课程当中，学生们借助制作都江堰水利的模型，去领会分流引水以及泄洪排沙的原理，这样的项目式学习不但能够锻炼动手能力，还能够启发他们动用思想手段去研究使用怎样的办法使用系统思维去解决比较难以解决的问题，去年学生所设计的 “智能分流灌溉系统” 可以说是在这样的熏陶之下所产生的非常不错的一件作品 。
另一大特色是跨学科融合，历史老师会带领学生去探访二王庙，地理教师会讲解岷江水系的特点，物理教师会分析弯道环流的原理，最后通过写作课来完成考察报告都江堰李冰中学，就如同最近中国核能科技实现了新突破那般都江堰李冰中学，让学生体会到知识内在联系的这种立体化教学，创新通常是在不同领域的交叉点产生的。
都江堰李冰中学的校园文化特色
在每天清晨的时候，学生们伫立在那刻有“乘势利导”的校训石的跟前，并且去诵读经典，这实际上是对李冰治水方面智慧的每日当中情形的再次重温。在校园里面，可以到处看见水利文化元素构成的情况：那座教学楼是以“宝瓶”“飞沙”来予以命名的，走廊里悬挂着都江堰的示意图，甚至就连运动会之中的接力赛都被设计成了呈现“竹笼投石”状况的趣味项目。
我们特别需要提及的是，学校有着节气课程。在清明放水节的时候 ，学校的师生会把传统祭祀仪式重新展现出来。到了冬至时节 ，他们会制作地理沙盘 ，针对都江堰的冬季维护展开探讨。而这种把传统文化和现代教育相互结合到一起的方式 ，会让人想起近日4只小鼠进入空间站之后的状态监测 ，其都是运用持续观察的手段 ，以此来理解系统运行规律的 。
都江堰李冰中学的实践教育成果
在学校的实践基地“离堆园”内，学生亲手种植的作物，皆运用都江堰的分水原理来实施灌溉，他们要计算分水的比例，还要调整沟渠的坡度，这般体验使得课本上的数学公式变得生动且可感，在去年该校学生于国际青少年科技创新大赛里，凭借“基于鱼嘴原理的城市交通分流模型”取得金奖。
在社区服务范畴，学生们定时为游客解说都江堰水利的原理 ，进而变为移动的文化名片 。这般实践不但巩固了知识 ，更为且可贵的具备独到之处培养了有着极高深度和珍贵价值的文化。仿佛担负起责任照顾三个外甥将近十个的舅舅彰显的那些责任感 ，这些学生于实践当中也领会了担当的重要意义 。
当下信息技术迅猛发展，此时马斯克预言5年后手机与APP将会不存在。然而即使如此，都江堰李冰中学一直坚守着人与自然的永恒课题。各位读者，关于在人工智能时代，千年水利智慧能为现代教育带来哪些新的启示思考下，你们是怎样认为的呢？欢迎分享您的见解，倘若认同我们的教育理论，请千万拿出您的行动点赞并转发。
