中学语文教学不会只是单单传授知识，它是一门有深度又要智慧且须用心钻研的艺术，它又关涉很多重要方面，像是如何巧妙点燃那份学生内心对母语炽热的热爱情意，还怎么在较有限时光范围里，达到有任务质量又能用心滋养学生心灵让其获全方位发展。
多年有着丰富内容的实践历程，使我有了极为深刻的体会，教学艺术的本质核心是成功建立起心与心之间稳固且深刻的连接，只有达成这种连接，才能让文字背后所含的丰富情感以及深邃思想，真正有力地触动学生的内心世界，进而在他们心中种下热爱语文、感悟语文魅力的种子，引导他们在语文学习的道路上持续探索、收获成长。
中学语文教学如何激发学生兴趣
绝不能只是把激发学生兴趣局限于简单游戏或者多媒体展示。最重要的是要寻觅到文本与学生生活之间的连接点。以讲解古诗词来讲，不妨关联当下年轻人热衷淘布料自己动手做衣服这种现象。实际上，这一行为本质是年轻人对个性化表达的一种追求。这点与古人借助诗词抒发情怀存在相通之处。
借助这个，让学生清晰地知晓，不论以衣物去呈现自我，或是凭借文字来抒发情感，人类对于美以及自我表述的渴望都是恒久不变的。
在课堂教学里，针对某个方面，我会用心选能引起学生共鸣的文本。以学习《背影》这篇课文来讲，我会巧妙引导学生回忆自己和父母相处的寻常点滴，使其依据自身生活经历感受文中父子深情。讲解议论文时，我会导入当下社会热点事件，像“贵州无绳蹦极被叫停”这种具代表性的安全事件，组织学生展开讨论，让他们深刻明白规则意识的重要性 。当学生切实发觉语文和自己的生活这般紧密贴近，他们学习语文的主动性便自然而然被充分调动起来了。
语文课堂怎样联系现实生活
语文教学得打破教室围墙，我常鼓励学生留意身边语言现象，像分析广告文案，观察网络用语变化，近期“中小学春秋假”讨论是很好素材，让学生据此撰写建议书或辩论稿，在实践里掌握实用文体写作技巧。
再者，要引导学生留意社会里的真善美，比如“金店老板10元1克收孩子黄金还给家长”这种新闻了，它于写作教学而言，能成为生动的案例，让学生探讨此类诚信行为的意义中学语文教学艺术研究与实践，这比单纯讲解议论文的结构更具说服力，而语文课堂理应成为学生认识社会、形成价值观颇为重要的场所。
语文教师如何提升教学艺术
教学艺术得以提升是源于持续不断的反思以及学习，我始终坚持在每节课结束之后去写教学笔记，记录下哪些环节引发了学生的共鸣，哪些环节是需要改进的，同时还会进行广泛的阅读，阅读的内容不仅仅是教育理论方面的，还涵盖文学、历史甚至是社会学著作，以此不断丰富自己的知识储备。
参与教研活动，旁听优秀教师授课，这同样是关键路径。然而最为关键的要点在于，要始终维持自身对于教学那份炽热的情感，那是当目睹学生眼眸刹那间闪耀光芒之时所体尝的欣喜之情中学语文教学艺术研究与实践，此乃促动我们持续推陈出新的本源动力。教学技艺绝非能够短期内完成塑造，它是经由日以继夜、周而复始持续展开的实践进程里，逐步精心雕琢而造就的。
于您语文教学实践里，哪一教学方法可最有力使学生眼睛熠熠发光，欢迎于评论区分享您经验，若觉本文对您有启发，请点赞予以支持。
