中学语文教育里的词汇教学，是其基石所在，它并非单纯让学生记住若干词语，而是培育学生语言表达能力、还有思维深度以及人文素养的关键环节，于目前教育环境之中，词汇教学怎样在夯实基础同时还能激发兴趣，这是每一位语文教师都必须去面对的现实课题。
中学词汇教学如何联系实际生活
词汇学习一旦脱离生活实际，便极易变得枯燥乏味毫无乐趣，于教学过程中我发觉将词汇与学生日常生活紧密关联能显著提升学习成效，恰如讲解“踌躇”一词时会促学生回想选择社团时的犹豫不决等状态进行联系，在学习“邂逅”一词会引导其描绘偶然遇好书的情景进而察觉那样联系，最终呈现当初较抽离变得可行又真可以有所感应到那样成果 。
就好像在讲授“憧憬”这个词语的时候，会促使学生去分享自身对于未来的美好憧憬；学“拮据”之际，引领他们讲述家中经济紧张时刻的生活点滴 。这般做法，使得每一词汇可于学生生活里寻得生动注脚呀，因之词汇学习便能真正融合进学生生活喽，成其语言表达上运用得毫无阻碍的工具了。
这段时间，年轻人里头DIY服装所掀起的热潮，是很不错的一个能用来教学的典型实例。于讲解“创意”、“个性化”这类词语的时候，能够促使学生把自身改造衣物的过往经历讲述出来。如此一来，学生不但掌握了词汇，而且还领会明白词语背后所存在的文化现象种种特质情况如何。词汇所施行的教学活动应当从课本之中走出来，迈向投入进生活里头才行，要让学生在每一处生活场景当中都能够顺利找到能表明词汇处于鲜活样子的具体例子。
怎样通过词汇教学提升写作能力
学生建立个人词汇库，要需按照情感、场景、主题等维度分类整理，词汇积累毕竟是为应用才做的事情，特别是为写作应用，比如描写“喜悦”之时，除了“高兴”，还得掌握“欣喜若狂”“心花怒放”等更丰富表达，学生写作之时，这种分类积累方法能让其快速提取最贴切词语 。
在进行写作练习这个行为当中，我极其着重强调词汇运用的精准程度，与其过量堆积华丽丰富的辞藻于一处，实则不如将一个平平常常仅仅普普通通的词语放置设定于最为适合恰当极其准确的位置，好比那种年轻人自己动手去做 DIY 服装的情况，并不在于使用了多么价格高昂价值不菲的材料之情形，而在于究竟怎么样借助凭借利用创意使得普通平常极其一般的布料焕发出与以往不同焕发生机全新的面貌气息特征属性等方面，词汇这一内容的教授教学是全然同理别无差异的，需要教导传授给学生知道怎样使得每一个单个的词语在文章的范围领域之内发挥展现创造出最大的效能价值作用等方面 。
中学词汇教学如何创新教学方法
固然传统的听写、默写极其重要，然而创新的教学方法更能够激发学习热情，我时常于课堂之上组织像是词汇接龙、情景剧表演等各类互动活动，像是令学生运用新学的词语去编排小品，或者于流行歌曲之中找寻优美的歌词予以赏析，这般的方法使得词汇学习变得生动且有趣。
近日中学词汇教学，神曲《没出息》被学生广泛传播，我挑选它的歌词作教学素材，剖析歌词用词并探讨如何表意达情中学词汇教学，这种紧跟潮流的教学法很得学生喜爱，成语义教学不应闭门造车，需善用以学生兴趣为目标的新奇要素，促使古典汉语于当代文化里绽放更富活力与希望色彩的异样光彩。
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