中学教学副校长，是学校教育教学工作具体的组织者，是学校教育教学工作具体的实施者，既要贯彻学校的办学理念，又要协调各方资源保障教学质量，这个岗位需要既懂教学又善管理，既要抓常规又要谋发展，是连接校长与教师的关键桥梁，是连接教育理念与教学实践的关键桥梁。
教学副校长如何提升教学质量
不能仅将提升教学质量滞留在开会发文件这般的表面形式当中，而得深入至教学一线去切实了解状况，我每日都会抽出时间，起码听两节课，在课后的第一时间便与授课教师展开交流，从教学目标的精准设定开始，到课堂互动环节的巧妙设计为止，逐个加以深入探讨 。
上学期，我们察觉到，部分班级数学分层教学效果不行，于是迅速组织骨干教师，重新精心地设计练习题库，同时建立错题追踪机制，经过不懈努力中学教学副校长的职责，及格率在短短三个月内提升了12% 。
展开认真的听课评课活动之外，要搭建有效的教研平台。每月精心举办“教学沙龙”，诚挚邀请不同学科教师，让其前来分享成功经验。
在最近一次举办的“教学沙龙”活动里，语文组详尽展示那利用思维导图协助学生梳理文言文知识的具体做法，该方法具备很强的实用性以及借鉴价值中学教学副校长的职责，很快就被其他学科借鉴采用，进而营造出良好的跨学科交流氛围，推动了各学科之间的相互学习以及共同进步。
教学副校长怎样促进教师专业成长
专业成长于教师而言需精准施策，而我们针对每一位教师创立专业发展档案，以此记录其优势领域以及待提升方向，去年存在五位青年教师有着突出教学成绩且科研较为薄弱，于是学校安排他们参与论文写作培训，并且配备导师予以指导，现如今已有三人的论文在市级评选里获奖 。
校本培训需贴近实际需求，我们察觉到众多教师对“智慧课堂”设备使用生疏，于是开展了“技术应用工作坊”，邀请信息技术教师进行现场演示，同时推行“青蓝工程”，促使经验丰富的老教师和青年教师结成对子，这种传帮带形式有效缩减了教师的成长周期。
教学副校长如何应对校园突发事件
校园里发生的突发事件，是对管理方面所具备的智慧呈现出的一种考验哦。就在上周的时候呢，当时正处于“今日霜降，气温由凉转寒”这个期间，我们早就早先就已经提前对供暖设备开展了细致入微的检查工作啦。可是呢，仍然还是有某些个别的班级出现了暖气片漏水这样的状况情形哟。值班做任课工作的教师在察觉到发现问题的第一时间时刻，快速迅速地组织安排去疏散学生，总务处那边呢也在仅仅十分钟之内就及时赶忙赶到现场着手立刻展开维修工作，且与此同时，马上立即启动备用教室，凭借此来以此确保教学活动可以能够不受任何影响干扰地继续持续进行下去呢。这件事情无疑给我们敲响了警钟，提醒我们务必要进一步完善应急预案，尤其是在季节转换这个特殊时期，对于各类设施的检查工作必须得做到更加万全详致。
有一种像图书馆治理占座那样的做法，基于此我们构建起了教室使用动态管理机制，借助数字化平台对各教室状况实施实时监控，当碰到设备故障或者突发事件的时候能够迅速调配资源，这样一种精细化管理思维，使得校园秩序愈发井然，还培育了学生的规则意识。
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