我是一名教师，长期在中学语文教学一线耕耘，历经多年教学实践，我有深切体会，语文教学不只是简单传授知识中学语文教师教学心得，更是一场触及学生心灵的对话，是一次启迪学生思维的智慧之旅。
它有所要求，要求是我们要持续不断地去探索，探索更为有效的教学方法，还要全心全意地投入情感，这般才能够真正去点燃，点燃学生内心深处对母语的炽热热爱，可以切实提升他们的综合素养，能为于学生的未来发展奠定下来坚实的基础 。
如何激发学生的语文学习兴趣
有着极大激发学生学习热情与主动性之能的绝佳老师是那如同最好老师般存在的兴趣，我尝试把仅课文再给其与学生生活实际连接，尽全力给学生塑造得以充满生动有趣且带有启发性的课堂，就像在学习古典名著节选之际，我会引入近来备受关注的“汽修工因撞脸成龙走红”这类社会热点，以这个为切入点，引导学生去讨论那“机遇与个人努力”的关系，并且和存在于课文里的人物命运对比 。这种方法，使得曾尘封的文字，刹那间鲜活起来啦，学生们发觉了，语文并不是那种遥不可及之物，是跟当下生活紧密相连、息息相关的呀，于是讨论的热情，自然而然就高涨起来咯。
当学生们于热烈讨论之际持续碰撞出思维火花，他们对语文学习的兴趣就越发浓厚，我深切明白，唯有使学生切实感知到学科同生活的紧密关联中学语文教师教学心得，方可让他们更为积极主动地投身于学习里，借由如此方式，学生们不再认定语文是枯燥无味的知识拼凑堆集而成，而是变成了能够跟自身生活彼此相互映照、富有生机活力的学科 ，他们在探寻语文魅力的进程当中，不但提升语文素养，更培育了敏锐观察生活、深入思考问题的能力 ，为未来的学习以及生活筑牢了坚实的基础
怎样有效利用课堂时间提升效率
课堂之上的四十分钟相当称得上弥足珍贵，于教学过程之中，我决然反对“满堂灌”这种传统之教学方式，向来秉持着精讲多练这样的教学理念，教育部颁布严禁手机进入课堂的规定此对于我而言极度表示赞同，并且会严格去执行这项规定，这便要求我务必要在课堂中精心开展更丰富多样、更含有不少令人心动之处的互动环节，诸如小组辩论、情景剧表演等各种各异的形式，借有如此这般的形式让学生真真正正在课堂中成为有主导地位之人。
没有了手机干扰，进而学生们能够更为专注着投入到思考以及表达历程里，课堂效率于是得到了显著的提升，因为他们于积极参与互动举动操作经过期间，思维更加活泛，知识掌握得更为充实，同时凭借如此我也能够更妥善地完成达成所设定要求并使得成效得以呈现通过教学的相互关系之中不断成长进步，实现教学相长 。
语文教学如何联系现实生活
语文学习外延等同于生活范畴。我极力激励学生密切留意社会动态，把生活里所见、所闻及所思的内容，以文字方式精准表述出来。比如，“吃苦幼儿园走红”这一现象出现时 ，我会特地安排学生深入探究背后蕴含的教育观念，再引导他们撰写短评 。
这个系列的各种各样活动里，不但能够对学生的思辨能力以及写作能力起到有效的锻炼作用，而且还能够给予他们真实的感受，让他们感觉到语文作为一种颇具强大功能的工具那份重要意义，依靠语文。使得他们能够更出色地认识整个世界，清楚明白毫无模糊地表达表现自己，于是真实确切地感受到学习本身所拥有具备的真正价值的所在之处以及里面所包含蕴藏着的乐趣趣味。
在您于语文课堂之上时，您是以怎样方式处理经典文本以及现实生活相互之间关系的呢，欢迎于评论区去分享您独具一格的见解，要是觉得这些心得能有有所启发之处，也请毫不吝啬地进行点赞跟转发。
