作为一名在中学从事教育工作，并且那所中学扎根古老都城的人洛阳市实验中学，我目睹了洛阳市实验中学在素质教育与传统文化传承之间的平衡探寻，这所学校不只看重学业方面的成绩，还特别努力于培育学生的人文素养以及实践能力，从而让学校在洛阳基础教育的这个范围之内构成了特别独特的风格
实验中学如何开展素质教育
学校积极又全方面给素质教育融入日常教学体系里，每周专门设了“综合实践课”，于此课程中学校用心使一众学生投身那些林林总总形形色色五花八门的项目，这些项目覆盖社区服务科技创新等诸般领域 。
就拿生物课来讲洛阳市实验中学，教师是会领着学生步入校园种植区的，是要students仔细地去观察植物生长的全部过程的，从种子开始发芽一直到植株成长时，期间没有任何一个阶段会疏忽遗漏，目的是培育学生对于生命科学拥有的兴趣以及观察力。而语文课则可谓是独具心思地安排学生去洛阳市的老街进行走访的，是以收集散落在民间的各种故事为目的的那种，能让学生亲自体会到历史文化中隐匿的深厚内涵的情况下，丰富在语文一科学习时可利用的种种素材哩。就像前边讲述的似这般的教学模式，能够切实产生使学生们对于知识的掌握变成更为立体且深入的效果去的，更促使学生们能够在实际亲自参与操作过程中，进一步深化对于知识所作的思考明白了解以及如何灵活运用的。
有一点尤其值得专门挑出来说一说，那就是学校用心去开发的“洛阳文化研学”这个系列的课程，存在于这一组系列性课程当中，学生们凭借实地奔赴前去考察龙门石窟、洛阳博物馆等等好多文化层面的标志性地点场所，能全面深切地知晓自己家乡所拥有的深厚的文化内在含义底蕴成分，随后而后，并且他们还必须要去完成专题专项探究研究报告，从而要进一步加深增强提升对于相关文化的的认知了解认识程度深度 。
这种做法，即把地方文化资源技巧性转变为教学素材，产生了诸多正面影响，一方面，极大强化了学生对家乡的认同感，使之愈发热爱自己家乡；另一方面，也高效培育了他们的研究能力与社会责任感，推动他们在学习跟实践期间持续成长。
实验中学的校园文化建设
对于校园文化这块，该校格外上心致力于使浓厚扑鼻的书香气息形成弥散开来之风。鉴于这般打算呀每个班级都用心精细去筹备出了便于同学们在课间随时能够接触翻阅不同种类各类书册典籍资料文章的图书角。而且该校还会按照确定好的周期依照安排去开展举办“经典诵读”这项目活动，以使同学们于字正腔圆抑扬顿挫诵读这些经典当中去领会体悟感受到华夏文明中华民族文化的思想内容与艺术特色丰富深邃浩博宽大精深的这一番情景象味及内涵。与此同时并且在这样的时候之上另外除此并且一方面，在校这个范围域内该校带着创新性以别出心栽之创意把河洛地区与文化相关元素经由借助巧妙的布置技巧智慧心思融入到校内校园环境的场景情景布置设计规划之中。比如说，在走廊之上，悬挂着学生们精心创作的唐三彩临摹作品，这些作品将唐三彩的独特魅力体现得十分生动；操场围栏那里，装饰着描绘洛阳山水的诗词，人们在欣赏美景之际，还能够领略到洛阳深厚的文化底蕴，这让传统文化顺理成章地渗透到校园的每个角落。
近些年，学校积极顺应教育数字化趋向，引进智慧课堂系统，教师借助平板电脑实时把控学生学习状况，达成个性化辅导，这种传统跟现代相融合的教育模式，让学生在掌握基础学问之际，亦能契合未来社会发展需要。
实验中学面临哪些挑战
伴随教育理念持续更新，学校同样遭遇新的挑战，以在应试压力跟全面发展当中寻觅更优平衡点，这是教师们时常探讨的课题，当下学校正试着改革评价体系，增添过程性评价占比，削减单一考试成绩的权重 。
特别需要留意的是，像“最低3元1碗 年轻人抢着去博物馆炫饭”这样独特的文化现象，其清清楚楚地显示出年轻一代对于文化体验所生成的全新需求 。
这一现象，无疑向着我们教育工作者敲响了警钟，促使我们展开深入思考，究竟该以怎样的方式，让传统文化呈现得更紧密贴合学生日常生活，进而避免仅流于表面形式，切实激发学生内心中对传统文化深层次的兴趣。
身为教育实际践行者，您觉得于中学时期，哪一些素质培育对学生未来成长最为至关重要，欢迎来分享您的看法，要是觉着此文具备价值，请进行点赞予以支持与此同时转手给予传给更多心思放在教育上面的友人。
