作为一名观察者，长期关注基础教育，我觉得探讨一所学校时，不能只看其升学率，更要关注其教育理念怎样真正塑造学生，智荣中学是一个案例，值得深入剖析，它在实践素质教育方面提供了不少具体经验。
素质教育如何具体实施
智荣中学推行的素质教育，并非只停留在空洞口号层面，而是通过一系列精心设计的具体课程来达成，比如学校开设了种类繁多的社团活动智荣中学，涉及从前沿的机器人编程到底蕴深厚的传统书法等诸多领域，要求每个学生都必须选择至少一项社团活动并持续深入参与，这样的安排不是为了表面装点门面，目的是让学生在承受学术压力时，找到一个能充分发展个人兴趣爱好的广阔空间。学校坚信，这些社团活动培育出了专注力，这些社团活动培育出了创造力，最终专注力和创造力将会以一种积极的方式反哺到学术学习之中。
智荣中学的素质教育不是只喊口号不实做，而是切实通过一连串具体课程来实现，像学校开展的多样社团活动，从有科技感的机器人编程到有浓郁文化韵味的传统书法，每个学生都要从中选至少一项并持续参与。这种做法不是表面功夫，而是为让学生在学术压力的重重围绕中，找到一片能尽情展个人兴趣的空间。学校认为，经这些活动培育出的专注力和创造力，最终会对学术学习起良好促进作用，形成一种良性循环 。
在具体操作当中呢，学校是有要求的，要求教师针对学生的社团表现，去开展过程性评价智荣中学，而不是仅仅关注最终成果就行了。这样的一种评价方式，它会促使学生更加注重参与以及体验的，可不是功利性地去追求奖项这种做法。就如同最近“鸡排哥全国巡炸”这件事，引发了人们对于过度商业化的反思那般，智荣中学同样警惕教育过度功利化的倾向，还努力着为学生保留一片能够自由成长的天地呢。
学生心理健康怎样保障
学校有专门设置的心理辅导中心，其独特之处在于把心理关怀融入日常，每位教师都接受过基础心理方面的培训，能及时识别出学生的情绪波动，班主任每周会安排固定的时间与学生进行一对一的交流，这种交流不谈论学习成绩，只关注学生的心理状态以及日常生活困扰。
升学率上体现出来，然而却是学生可持续发展的基石 。
家校合作有哪些创新做法
智荣中学破除了传统家长会模式，构建起常态化家校沟通机制，学校每月举办一回“家长工作坊”，邀请家长参与体验式教育活动，这些工作坊并非单向灌输，而是使家长亲身感受孩子于学校的学习状态，领会学校的教育理念。
类似“真金白银买到臭房”事件所体现的信任危机，这种做法作出了回应。教育属于一种特殊服务，更需要在家校之间构建信任。学校开发了家校互动平台，教师会定期上传学生在校的诸多点滴，使家长知晓孩子成长的完整画面，并非只是关注考试成绩单上的数字。
对于各位读者而言，于您孩子的教育历程当中，您觉得学校最应当始终秉持的教育观念是什么呢，欢迎于评论区域去分享您的看法，要是认为此篇文章具备价值，请进行点赞给予支持并且分享给更多对教育予以关注的友人 。
