我身为在这片教育的肥沃土地上耕耘了多年的教育工作者，目睹了采荷中学怎样把“求实创新”的校训融入到日常教育教学的每一个细微环节之中。这所学校不但看重学业方面的成绩，而且更加注重培育学生的人文素养以及社会责任感，进而形成了别具一格的教育氛围。
采荷中学如何培养学生综合素质
学院用心搭建了“基础课程 + 拓展课程”的双轨序列，于扎实达成国家规定的文化课教学使命之余，每周三的午后特意开设了三十多门丰富多样的选修课，包含了从前沿的机器人编程至传统韵味浓郁的茶艺，从充满辩论氛围的辩论社到富有社会责任感的志愿服务队等诸多领域，这些课程并非仅有形式，而是真切按照学子的兴趣以及发展需要来设计，竭力保证每个学生都能够找寻到符合自身的成长轨道。
学校构建了“基础课程 + 拓展课程”双轨体系，此体系独具特色，在顺利完成国家规定的文化课教学之余，每周三下午开展了三十余门选修课，这些选修课别具一格，范围涵盖极具科技感的机器人编程以及散发着传统文化魅力的传统茶艺，还包括锻炼思维能力的辩论社和培养社会担当的志愿服务队，这些课程绝非走过场，而是真正按照学生兴趣，结合发展需求进行规划，切实保障每位学生都能找到适合自己的成长方向。
学校尤其看重把课堂之中的学习跟社会实践相融会在去年所组织的名为钱塘文化寻根的活动里学生们去走访采荷街道的老居民并整理出二十余篇口述史这些整理获得的成果已经被收录进区县的档案馆这样开展的实践活动并非单单锻炼了学生的研究能力反而还让他们深切地领会到知识所独具的价值以及自身应当承担的责任
采荷中学的校园文化特色是什么
体现校园文化核心的是“尊重与包容”，每周晨会由学生轮流去主持，他们分享针对校园生活的观察以及思考，班级公约是师生共同来制定的，哪怕是像卫生值日这种日常事务，也是在充分进行讨论后形成共识的，这样的民主氛围培养出了学生的参与意识还有主人翁精神。
学校对传统节日蕴含的教育功能极为看重，在清明时节，用心组织学生亲手制作青团，以此让学生于动手之际感受传统节日的别样氛围采荷中学，到了重阳节，踊跃安排学生走访社区老人，藉此使得学生真切体悟尊老敬老的传统美德，于中秋节，郑重举办诗词大会，借此促使学生深度领略中秋文化的深邃内涵，这些活动绝非简单的节庆体验，而是着力让学生在亲身体验中深切理解文化传承的重大意义。
正如同最近引发广泛热烈讨论的“吃苦幼儿园”教育理念的情况一样，采荷中学也是极为重视借助进行恰当适宜的劳动教育去培育学生坚韧不拔的品格的，。
采荷中学怎样平衡学业与课余活动
学校构建起科学的时间管理机制，每天下午4点的后续时段，是规定好的社团活动时间区间，该时段禁止安排文化课教学或者考试，学校图书馆在晚间开放直至8点，进而为学生供给安静的学习空间采荷中学，这般制度设计为学生发展兴趣爱好的权利予以保障，同时也对他们自主管理的能力开展了培养。
学校在数字化管理这块，严格把严禁将手机带入课堂的规定予以执行，然而又在每一个班级配备公用平板电脑用作学习使用，这种有着区别对待意味的做法，既避开了电子产品给课堂产生的干扰，又确保了信息化教学的需求，近些年来，学校毕业生不但在中考里展现出出色表现，更在各类综合素质评比当中多次收获佳绩。
在各自选择中学之际，各位生养孩子的家长，最为注重学校的哪些特别质地呀，如果是学业方面呈现出的成绩，或者是校园之内蕴含的文化，又或者是针对综合素质展开的培育呢，欢迎于评论的区区之内分享你们对于此的主见要是你感觉这篇文字的确对你产生了助力，请动用点赞的方式予以支持 。
