教育改革向来不是一下子就能完成的，它是需求勇气以及智慧的，杜郎口中学开展了教育变革，如果说新绛中学的教育变革是一条别样的河流，那么杜郎口中学的教育变革也好似一条不同的河流，最终这两条不同的河流都流入了素质教育的大海，很早之前我就深入到这两所学校去进行调研，我亲眼看到了课堂从教师占据主导发言一下子变成学生活跃发言那种令人震撼的过程，它们凭借实践证实了教育的关键是激发学生内在的驱动力量。
杜郎口中学如何解放课堂
每节课开始前，老师会发放精心设计的导学案，学生依据这些导学案自主预习，然后展开分组讨论 。
在课堂上面，学生们主动站到黑板跟前，讲解解题思路时条理清晰，而其他同学随时展开补充或者给出质疑。这种教学模式完全打破了以往教师单向灌输知识的限制状况，成功致使每个学生沦为学习的主人，在学习进程中充分发挥出主观能动性 。
新绛中学怎样优化学习流程
新绛中学发生了显著变革，这一变革集中体现在对学习流程的全面重构方面。该校积极推行“半天授课制”，其中上午用于开设展示环节，下午安排学生展开自主学习。在展示课当中，学生们会呈分组状态，严肃认真地汇报前一天各自所取得的学习成果，以此充分呈现出他们关乎知识领会及掌握的状况。到了自主课时，学生们会于导学案的精确指引之下，依照条理有序地预习新的知识内容，从而为后续的深入学习妥善做好充足的准备。这般精心做出的安排，实实在在确保了学生存有充裕的时间去充分消化吸收所学到的内容，切实有效地规避了知识掌握不牢固犹如“夹生饭”的现象。与此同时杜郎口中学 新绛中学教育变革比较，教师的角色产生了实质性的转变，从以往固有的知识传授者成功转变成为学习指导者，能够依据学生各不相同的特点以及需求，切实达成了因材施教 。
这一变革让新绛中学在教学模式方面走出一条独特创新之路，推行了“半天授课制”，上午展示环节精彩至极，学生们靠着分组汇报发出思维火花，一同分享学习里点点滴滴的收获，下午自主学习时段，学生们凭借导学案引导自行探索新知识，培育出独立思考以及自主学习的能力，这样的教学安排致使学生于学习进程里更能从容不迫地消化吸纳知识，全然告别往昔“夹生饭”样式的学习困境 。课堂之上，教师角色发生深刻转变，这为教学注入全新活力，他们不再只是单纯知识传递者。此刻，在学生学习之路上，他们摇身一变成为贴心指导者，会逐一根据每个学生不同特性，切实实施真正因材施教，促使学生在知识海洋尽情遨游。如此一来杜郎口中学 新绛中学教育变革比较，学生学习效果得以不断攀升，综合素质也持续提升。
两校改革面临哪些共同挑战
遇到阻力是任何改革都会有的情况，两所学校在推行课改开始的阶段，都面临着家长质疑，教师不适应这类困难，有的家长是担心减少教师讲授情况对于成绩会有影响，部分老教师是难以转变教学观念，针对这样的情况，学校采用开放课堂，举办家长座谈会这样的方式，让社会各界可以亲眼看到课改成效，同时建立完善的教师培训机制，以此帮助教师掌握新的教学方法。
教育变革如何适应新时代
当下，“十四五”规明确提出要深入推进教育教学改革，此为学校教育创新 supplying policy，for example，recently，“primary-andmiddleschool spring-and-autumn vacations”topic triggered a heated discussion，any adjustment in the education realm demands an overall planning，the reform experiences of Dulangkou and Xinjiang Middle Schools indicate that successful education modifications must be based on students' actual needs，meanwhile，it is also necessary to do a good job in communicating with parents and society。
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