承载着当地孩子们基础教育重任的石桥头镇中学，是一所乡镇初中，在这里，乡村教育的朴实与坚韧可见，教育资源分配的现实挑战也存在，这所学校如同缩影，像无数乡镇中学一样，在有限条件下默默作耕耘，为孩子们未来铺就道路 。
乡镇中学如何应对师资流失问题
乡镇中学面临的首要难题是师资队伍稳定性，每一年，年轻教师会凭借考试调往城区学校，如此我们便不得不频繁开展招聘代课教师的工作，去年开学之际，数学组出现两位骨干教师同时调离的情况，这使得三个班级的数学课由其他老师兼任，这般师资的频繁变动，直接影响了教学连续性，还增加了在校教师的工作负担。
在乡镇中学的情况里，师资队伍稳定性的问题一直严峻，年轻教师凭借考试调往城区学校的现象每年都会出现，这使得我们持续不断地招聘代课教师，去年开学之际，数学组的两位骨干教师同时离去，三个班级的数学课只能由其他老师临时兼任，这样极为频繁的师资变动，非但直接对教学的连续性造成干扰，还加重了在校教师的工作负担。
为切实解决这一纷繁复杂较为棘手的问题石桥头镇中学 初中，学校正全力以赴积极尝试构建更趋完备更为完善的教师培养机制，一方面，我们跟市教师进修学院携手共同合作开展线上培训活动，借助丰富多元多样的课程设置以及灵活便利便捷的学习方式，提升教师们的专业素养，另一方面，积极努力争取地方政策支持，给那些扎根乡村教育事业的教师提供额外补贴，借此激励他们安心任教，尽管这些举措措施难以全然杜绝教师流动的现象出现发生，但至少能够保证确保教学质量不会出现大幅急剧滑坡的情况 。
在这个持续推进的进程里，老教师们的坚守特别让人受到触动，他们之中多数人已在这片地域默默耕耘超二十年，一直坚守于乡村教育的岗位，用自身的青春和汗水，为乡村孩子点亮知识的明灯，他们的奉献精神值得我们每一个人敬重与效仿。
乡镇初中怎样开展特色课程建设
在资源有限情形下，我们奋力去开发契合乡镇特点的校本课程。学校借助周边农田资源开设农业实践课，这能让学生参与作物种植，如此既锻炼动手能力又培养对家乡的感情。另外，我们着重发展了剪纸、舞龙等传统文化课程，这些课程不但成本较低而且深受学生喜爱。
近来我们留意到，“南天门计划”于网络上引发热烈讨论，这对我们产生启发，使得我们在科学课程里融入更多航空航天方面的元素，物理老师引领学生制作简易火箭模型，地理课堂也着手引入卫星遥感的基础知识，尽管设备较为简陋，然而学生们展现出浓厚的兴趣，这种结合热点的教学方式，有效弥补了实验器材不足的那种缺陷。
家长如何配合乡镇中学教育工作
学校教育与家庭教育的配合，对于乡镇学生是尤为关键的，我们发现，好多家长常年在外面务工，孩子只能由祖辈来照顾，而这种隔代教育常常是难以满足初中生成长需求的石桥头镇中学 初中，所以，学校每个月举办家长课堂，通过视频连线让外地家长参与进来，并且指导监护人怎样有效地督促孩子学习。
可令人感到欣慰的是，伴随乡村振兴战略的推进，越发众多的家长选择留在自己家乡就业，这就为改善学生的家庭教育环境营造出了相应条件，如今我们更加着重强调家校共育，按照一定周期邀请家长参与学校所举办的活动，促使他们凭借直观方式搞清楚孩子在学校的表现状况，这样的互动明显增强了教育方面的合力。
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