以一位长时间留意基础教育改革的教师身份，我亲眼目睹了杜郎口中学，还有新绛中学这两所属农村区域的学校是怎么经由课堂变革从而转变了学生命运的，他们的探寻尽管路径存有差异，然而都朝着同一个关键要点，那就是将学习主动权切实归还给学生，在应试教育依旧占据很强态势的当下，他们的实践仿若暗夜当中的灯塔，为我们明确了课堂教学改革的可能走向。
杜郎口中学如何解放学生课堂
当你踏入杜郎口中学的课堂，你会被眼前呈现的景象深深地震惊杜郎口中学 新绛中学教育变革比较，学生们呈现出不同姿态，有的处于站立状态，有的处于就坐状态，他们以三五成群这种形式展开了极为热烈的探讨，而教师在这个时候悄悄地退到了教室的一角 ，环视整个教室，墙壁上挂满了黑板，这样独特的布置给每个学生都赐予了充足的展示空间 。
那“三三六”自主学习模式是他们所独创的，课堂时间被严谨划分成预习、展示、反馈三大模块，这般安排保证了每位学生都能积极参与进去。那种乍一看好像“混乱”的课堂，实际上是精心设计过的。在这样的课堂之中，学生们借助合作探究，不但扎实掌握了知识，更重要的是培育了自身的表达及协作能力。
新绛中学为何推行半天授课制
新绛中学推行的改革举措更显彻底，他们大胆实施”半天授课制“，毅然把下午时间毫无保留完全交给学生以自主安排，在上午按传统教学模式开展教学活动，下午全面开展各类丰富多样研究性学习及社团活动。
那么这一变革究其根源是对学生学习规律做到了充分尊重，进而显著缩短了学生被动接收知识的时长，相应增加了主动探究知识的时间，学生们于项目式学习进程中成功找到了各自兴趣点杜郎口中学 新绛中学教育变革比较，部分小组还完成了水平堪比大学生做的科研报告，这种独到制度让学生深切领悟到，学习不单局限于教室之内，而是更广泛地存在于广阔无边的生活实践里面。
两校改革如何应对高考压力
面对高考引来的极大压力，两所学校推行的改革措施都曾遭到质疑，杜郎口中学靠着“堂堂清、日日清、周周清”这般独特的反馈机制，切实保证学生可以扎实掌握基础知识，新绛中学凭借精准化的个别辅导方式，助力学生有效补足自身短处，令人惊喜的是，两所学校的高考成绩不但没下滑，反而达成了提高，以实实在在的成果有力证实了素质教育与应试成绩是能够兼顾的。
这不禁使我联想起近期有关“上海新增带薪休假”的新闻，在社会的各个方面，都于积极探寻更为具人性化的制度设计，教育领域当然也并非例外。
教育变革如何影响学生终身发展
花十年时间能培育出树木，而培育人才却需百年时间，教育变革的实际价值常常得靠时间去检验，从杜郎口中学和新绛中学走出来的学生，在大学以及职场展现出了更强的自主学习以及解决问题的能力，这恰恰就是教育改革最为宝贵的成果，其不但关乎考试的成绩，更和学生一生的成长相关，就像中国航天领域有4只小鼠进入空间站开展科学实验那样，教育实验同样需要勇气和坚持，它的价值会在未来几十年持续呈现出来。
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